《好孩子是怎样培养的》\\王金战著\南京大学出版社\\2010年03月
我们常常听到家长抱怨：现在的孩子实在是太难教育了。其实，问题的根本原因不在孩子身上，而在于家长的教育理念跟不上时代的步伐。一个不具备现代家庭教育理念的家长如何面对新时代的孩子呢？本着“每一个孩子都具备成为英才的潜质”的理念，作者王金战老师形成了一整套独特而实用的教育模式。本书从金战网的热线电话、邮箱中遴选了家长最关心、最具有典型意义的100个问题，提出了一些令人耳目一新的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循，让父母们不仅获得许多有效的经验，教育意识也随之改善。王金战强调如果想教育好子女，不要从孩子身上找原因，而要首先从父母做起。就像每个孩子都蕴含着无限潜能一样，每一位父母也都拥有自己的教育方法，让我们从现在开始，从基础做起，先成为孩子们的良师益友吧！
《从天津到牛津——好孩子是培养出来的》\\ 魏秀敏著\ 对外经济贸易大学出版社 \\2010年01月
《从天津到牛津——好孩子是培养出来的》以一位母亲的亲身经历，如实记述了一位天才儿童的成长经历。从呱呱坠地起的喂养习惯的训练，到小学、中学、大学的求学路径的谆谆引导。衣食住行、点点滴滴，原原本本地记述了一位原本一张白纸的婴孩儿，如何牵着父母的手，一步一步地走进南开、走过伦敦，走过联合国，最终登上了世界一流学府牛津大学的讲台。
《从天津到牛津——母子情两地书》收集了女儿留学八年期间与妈妈数十万字的EMAIL往来。每一位留学生初到异国所面临的林林总总，诸如搬家问题、吃饭问题、洗衣问题、做卫生问题、买电脑问题、办理银行账务问题、学业压力问题、操持家务问题，等等，女儿殷殷提问，母亲耐心解答。字里行间女儿在异国他乡所经历的恐慌、孤独、艰难、痛苦和无助，家乡母亲的深情厚爱、精心呵护和潜心指导，历历在目，感人至深。从细节处展现一代留学生艰苦奋斗的足迹，更体现出家乡母亲的伟大和睿智。
“从小培养系列”（《培养孩子正确的经济观》、《让孩子成为理财高手》、《培养孩子正确的价值观》\\）[韩]大天牛\朴学哲译\江西高校出版社\\2010年01月
“大天牛”是韩国著名策划、编著动画书的动画作家研究会的名称。“大天牛”的最大期望和目标就是，孩子们能系统地了解事物的法则，获得应对各种社会现象的万能钥匙。《培养孩子正确的经济观》告诉孩子们世界还有1000万营养不良的儿童，怎样才能消除这些不合理的现象呢？我们应该不仅要有炽热的爱心，还要有能够用这颗炽热的爱心去均衡分配财产的经济观。这本书里有温暖读者的经济观故事，也有对儿童未来发展非常有用的生活之道。 《让孩子成为理财高手》这本书通过美丽动人的经济故事中，体验令人温馨的经济旅程。说到经济，就会有一些小朋友皱眉头，觉得它难懂又无趣。但其实可以通过学经济，听到很多有趣的故事，了解到生活有多美而动人。《培养孩子正确的价值观》这本书告诉我们，只有努力恢复生态系统、人类和自然和谐相处，才能让地球往好的方向发展，地球是我们生活的宝贵家园。
《中国家庭教育缺什么？》\\ 李石华著\中国三峡出版社\\2009年11月
本书以亲切睿智的语言，通过一些真实的案例，深入浅出，娓娓道来中国家庭教育的“十宗罪”：畸形的溺爱，忽视非智力因素；心灵的施暴，扼杀独立人格；扭曲的人生观，诱发拜金主义；教育手段单一，充当应试教育的同谋者；教育方向混乱，缺乏远景性阶段性；缺少家庭观念，熟悉却不了解；错误的定位，沦为家长未泯理想的工具；道德教育沦陷，陷入超级空白；生活训练短缺，泛滥的物质支持；性教育空白，绊倒孩子成长。全方位多角度地为家长们指出教育问题的根源，提出了中肯的建议，对诸多迷茫中的家长来说无异于一盏明灯。
“台湾教养系列”江苏教育出版社（《发挥创意教孩子》、《教育的大爱》、《身教》\\郑石岩著 \2009年07月；《理应外合》、《知书达理》、《通情达理》\\洪兰著 \ 2009年07月；《教孩子发挥潜能》、《用“新”教孩子》、《欢喜学习》\\陈文德著 \2009年07月）
孩子早期的生活经历对其心智发展影响很大，家长所建构的家庭环境，对孩子的人格发展和学习态度具有决定性的影响。《发挥创意教孩子》就是要用意引发、鼓励和协助孩子，达到矫正偏差培养正确习惯的目的，开展各种创造活动。《教育的大爱》是爱的启蒙。有能力的爱是没有条件的，是一种开悟的力量。《身教》以父亲的角色为我们提供了灵活、适切的亲子互动原则，书中寓意深远的亲子对话更值得我们细细深思。洪兰教授善于通过对日常生活的观察，提出她对亲子关系和教育的观点，给父母师长建议。《理应外合》告诉我们生活环境对孩子的人格成长有着关键性的影响，只有当成人以开放与尊重的态度培育孩子的耐力和毅力时，孩子才能在人生的马拉松赛中才能赢得成功。《知书达理》中作者从认知心理学的观点，提醒父母家庭教育要重视品德的培养及人格特质的提升，培养孩子正面思考的习惯及正确的价值观。《通情达理》提醒我们不可忽视上行下效、风行草偃的力量，因为品德的培养是潜移默化的历程。孩子将来要面对的生存环境与社会形态我们无从知悉，所以要给他正确而充分的智慧教育训练，一旦学习能力增强，潜能就更有机会发挥。《教孩子发挥潜能》激发潜能就是要恢复生命本来应有的特殊能力，促成健全的自然生长；提供足够的生长条件，刺激本能产生惊人的成绩。《用“新”教孩子》一书以尊重关怀孩子的智慧发展为中心思想，对过去扼杀孩子创造力的教育方式提出诚恳建言。《欢喜学习》是作者十多年来幼教工作的心得结晶，不谈理想概念，尽量深入浅出，以具体的方法和案例与有需要的父母分享。
《男孩为何要“穷”着养》\\沧浪、袁小梅编著\中国妇女出版社\\2009年01月
“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”人生是一个不断奋斗的过程。一个人只有勇于面对生活的磨难并克服它，并继续迎接下一个挑战，他才能成为最后的赢家。《男孩为何要“穷”着养》揭示了男孩“穷”养的实质就是对男孩意志品质的磨砺、锻炼、培养的过程。现在的社会对于男孩期许的责任比较大，他们将来除了要承担更多的家庭责任外，社会责任和压力也在与日俱增。世上的财富永远不会绝对平均，有富就有穷。适当让男孩受点穷，特别是在小时候体验一下“穷”的滋味，才能激励孩子一生奋进，为自己努力创造富裕的生活。心理学家威廉·詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种习惯：播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”从小养成的习惯会伴随人一生，在孩子成长初期培养他有爱心、乐于助人、正直善良、勤俭节约的品质，会使他受益终身，成为蕴藏在他内心深处的取之不尽的资本。
《女孩为何要“富”着养》\\沧浪、胡庆红编著 \中国妇女出版社\\2009年01月
“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。”一个让人欣赏的女孩应该是出色的，有一个众人欣赏的女儿是父母的幸福。要想让你的女儿更加“赏心悦目”，像鲜花一样，既有美丽的形象，又有芳香的气质。这就需要父母的全力支持和富足的关爱。《女孩为何要“富”着养》就是要告诉父母：女孩，就是要高贵；女孩，就要富着养。美国著名心理学家特尔曼对来自全球301位成功女性进行了调查研究后发现，这些人在青少年时代，大都具有镇定自若、尊贵大气、坚强自主、勇往直前、乐观向上的性格特征。而这些性格特征的形成，与父母为孩子们营造的环境息息相关。著名作家斯迈尔斯在《品格的力量》里说道：“女性的素质决定着整个民族的素质。”的确，女孩子的品质，小则关乎一个人的人生，大则关乎整个民族的命运。
“名师工程o大师讲坛系列”（《大师谈教育心理》、《大师谈启蒙教育》、《大师谈儿童习惯培养》、《大师谈儿童能力培养》、《大师谈儿童情感教育》、《大师谈儿童人格塑造》、《大师谈教育管理》、《大师谈教育沟通》、《大师谈教育激励》、《大师谈早恋与性教育》\西南师范大学出版社\2009年05月）
丛书让读者会沐浴在教育智慧的光芒之中，享受心智的快乐，从而多一份教育的眼光，多一份教育的思维，多一份教育的感悟和启迪。丛书按照教育类别从浩瀚的大师创作中遴选出经典的教育篇章，将大师们的教育思想和智慧系统、集中、分类地呈现给广大读者，为读者亲近大师提供了一条比较便捷的途径。这套书有三个突出的特点：一是主题鲜明，丛书共有10个主题，这些主题不论是过去还是现在甚或是将来，都是大家最为关心的教育话题，也是教育中最为重要的话题；二是内容经典，丛书所选取的文章是在以人为本的教育前提下，从众多的大师著作中选出的经典教育美文，都有一定的高度，融故事性和哲理性于一体；三是大师众多，丛书所选大师以教育家为主，囊括了古今中外的思想家、哲学家、文学家、历史学家、政治家和科学家等，既有先辈，也有就在我们身边的智者。
《引导的智慧》\\ 吴惠强编著\浙江教育出版社\\2009年10月
《引导的智慧》的作者吴惠强是教授级中学高级教师，金华市教育局基础教育处处长，兼任浙江师范大学教育硕士研究生导师、金华职业技术学院师范学院兼职教授、中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事、金华市家庭教育研究会会长。《引导的智慧》是他通过多年的实践总结出来的精彩案例，再作一次反思，再进行一次点评。没有反思就没有家长的家庭教育智慧的形成，引发家长积极主动的反思是家庭教育指导的最大成功。基于这样的认识，《引导的智慧》选择了60篇有代表性的报道，把它分成七个方面，内容涉及亲子关系、心理健康、学习引导、规矩养成、教育衔接、教育能力、教育观念等。在每一篇的前面又添了一个总的阐述，阐述了作者对家庭教育的理解。
《“说话”对孩子有多重要》\\沧浪编著 \中国妇女出版社\\2009年12月
美国成功学家卡耐基说：“现代成功人士80%都是靠一根舌头打天下。” 在西方，口才、金钱、电脑被视为人生发展的“三大武器”，口才排在了金钱和电脑的前面，足以见其重要。语言作为人类思维的载体和工具，在儿童的成长和智力发育过程中，有着特殊的作用。《“说话”对孩子有多重要》分别从“教孩子说话”、“为孩子创造语言环境”、“教孩子学会倾听”、“帮孩子积累语言素材”、“在实践中磨砺孩子的口才以及正确地进行亲子沟通”、“消除孩子的语言障碍和与孩子交流时的语言禁忌”等多个方面详细阐述了如何从小客观、科学地培养孩子的语言表达能力，以及家长应该如何正确地和孩子进行语言沟通。一个个生活中常见的鲜明问题，一个个生动有趣的故事，一个个简单易懂的道理，一个个切实可行的方法，挥挥洒洒，跃然纸上，为家长们提供了一份教孩子“说话”的良方。
|
